Os 5 “nãos” da redação

Não faltam razões para que a redação seja temida pelos estudantes, até porque alguns deslizes cometidos antes e durante a prova podem comprometer o resultado final do texto, acarretando desclassificação do vestibulando. Por isso, vamos expor algumas dicas para evitar falhas graves ao redigir o seu texto:

1. Não seja impaciente
Não pense que o bom redator produz textos sem dificuldade alguma. Todo texto requer trabalho. O exercício da escrita e o hábito da leitura não produzem resultados rapidamente, é necessário um período de desencadeamento de tudo aquilo que foi estudado.

2. Não tenha preguiça
Não ver utilidade alguma na prática e exercício da escrita é sintoma não só de desânimo, mas talvez de preguiça. As dificuldades e esforços que separam o estudante de um texto bem escrito não podem servir de justificativa para deixar de tentar. A produção de textos não é apenas um exercício restrito ao universo da escola ou faculdade, mas uma habilidade útil para a vida inteira. Escrever é tão importante quanto respirar ou comer, mas diferente dessas atividades ( que já nascemos sabendo), é necessário praticar a escrita para chegarmos a bons resultados.

3. Não siga receitas
A chamada redação “pré-moldada”– que diz sempre da mesma forma o que tem a dizer – tem sido a ruína de muitos redatores. Não é possível aprender a escrever rapidamente. Há, contudo, alguns princípios que o vestibulando não deve perder de vista para desencadear bons resultados. Milagres não existem. Preparo e antecedência, sim.

4. Não fale sobre o que não sabe
Arriscar-se a falar de assuntos que desconhece pode ser um tiro no pé. A banca logo descobrirá se você estiver “blefando” sobre alguma informação. Na dúvida, o redator deve se guiar por raciocínios e informações que ele domine, sem se preocupar em causar impressões falsas.

5. Não faça mágica
Um artifício bastante utilizado pelos candidatos é deixar uma surpresa para o desfecho do texto, como quem tira uma carta da manga. Na maioria dos casos, o resultado é pífio, e o que poderia salvar o texto nas últimas linhas acaba sepultando-o por completo.

Fonte: Revista Língua Portuguesa

Redações ECDA

Eu e minha mãe

Eu estava fazendo o dever, quando perguntei a minha mãe o nome dos oito planetas. Ela estava deitada e respondeu: “tô com sono”. Falei: "mãe é rapidinho". Ela respondeu: "vou falar a verdade. Eu não sei".
Entendi e tudo ocorreu bem. Logo depois, pesquisei e mostrei para ela o nome dos planetas. Ela aprendeu e repetiu: "Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno". Em seguida ela perguntou: "E Plutão?"
Eu disse: "Plutão não é planeta. Porque ele não é capaz de dominar a sua órbita. Por isso é que ele foi rebaixado para planetóide, ou seja, planeta anão".
Tudo ficou bem ela entendeu e adorou a brincadeira de aprender. Então nos divertimos muito porque aprendemos coisas boas com aquele dever de casa. Trocamos um gesto de amor, carinho, afeto e depois de aprender, fomos dormir felizes.

Autor: Alencar Júnior - 6º ano

Preconceito um sério inimigo

O Brasil é um país onde a maioria da população é mestiça. Mesmo com esse fato, os negros são discriminados, até hoje. Há vários casos em que negros foram presos, simplesmente pelo motivo de serem negros.
Um povo com o preconceito é o pior dos povos. Aquele que fala na cara. Eu mesmo vi na rua um homem chamou um negro que passava na rua de macaco, gorila, asfalto e mais uma serie de xingamentos.
No Brasil o preconceito é crime, mas os próprios policiais quando chegam a favelas e áreas pobres, se houver negros, eles o chamam de bandido. Nós não devemos nos deixar levar pelo preconceito e abandonar amigos. Temos que corrigir esse erro.
Espero que das próximas gerações o preconceito se acabe, mesmo que para isso, seja mais dura a pena.

Autor: Lucas Vermeulen Pereira 7º ano B

Homens contra cachorros

Em toda casa onde há um cachorro ou até mesmo outro animal, sempre tem aquilo de um animal querer mandar no outro, mas quem manda mesmo somos nós, os homens.
Se não impusermos obediência e limite, o animal não saberá a hora de parar. Não adianta você berrar, pois ele nem ligará pra você.

O certo é você mostrar quem manda. Depois disso ele saberá quem é o líder e obedecerá a você. Se deixar o cachorro livre para fazer o que quiser, ele nunca terá um limite.
As regras que tem que impor são: liderança, bom comportamento, obediência e respeito.Nunca deixe o seu cachorro mandar em você, pois quem manda somos nós e eles têm que saber isso. Trate bem o seu cãozinho, mas dentro das regras.

Autor(a): Nanda Souza Duarte 7º ano B

O homem e o cachorro

O homem age por conta própria, mas o cachorro não. Viviam sempre em matilhas e por isso precisam de um líder. Ou é você ou ele.
Se for você tem que impor limite, respeito às regras do jogo, obediência e comportamento. Limites para ele saber o que deve e o que não deve fazer. Obediência para escutar e obedecer ao que você diz. Comportamento para o cachorro ter disciplina e saber se comportar. Você é o líder não ele. Ele é o liderado.
Se ele merecer pode até dar recompensa para os bons atos. Mas existe uma coisa com que o cachorro não se importa: se você der chiliques. Você não pode amolecer. Não é não, sim e sim. É chato sempre dizer não, mas é necessário.
Não perturbe o cachorro enquanto come assim você pode manter uma relação de líder e liderado. Pois o cachorro obedece por troca, seja para evitar, ou para ganhar alguma coisa. Quem não souber fazer cumprir este trato não será obedecido.

Autor: Eduardo da Conceição Souto 7º ano

Confira dicas para fazer uma Redação nota 10 no vestibular !

Confira os 10 erros mais cometidos na redação do Vestibular

Muitos estudantes ficam preocupados com o possível tema escolhido para a redação e deixam o nervosismo se sobressair e prejudicar muito o desempenho na prova. Como não é possível saber antes do dia da prova qual será o assunto abordado na redação, é preciso estar bem preparado para redigir sobre qualquer tópico. Conheça a seguir os 10 erros mais cometidos em redação. Preste muito atenção para não cometê-los e boa prova:

1) Gênero do texto

Tenha atenção no que a prova está pedindo. Escrever uma dissertação no lugar da narração que foi pedida pode resultar em um zero na prova. Isso faz com que muitos candidatos nem tenham suas provas corrigidas.

2) Fuga do tema

Para não fugir do tema pedido leia com atenção os textos disponibilizados na coletânea, além do enunciado. Escrever um excelente texto sobre um assunto que não foi pedido também faz com que sua prova seja anulada.

3) Linguagem

Use sempre a linguagem culta no momento de escrever seu texto. Evite o uso de expressões orais como "né" e "ok". Elas deixam sua redação informal demais. Os corretores também não aceitam o uso de gírias nos textos.

4) Linguagem rebuscada

Usar palavras rebuscadas também não ajuda a aumentar a nota, pelo contrário. A linguagem formal não deve ser complicada e usar palavras que você não conhece bem o significado pode deixar seu texto sem fluência.

5) Erros gramaticais

Erros básicos não passam pelo crivo dos corretores. Portanto, se você estiver em dúvida sobre a grafia de alguma palavra ou regra gramatical substitua por outra ou organize a frase novamente.

6) Clichês e provérbios

Tanto os clichês quanto os provérbios, além de outras frases feitas, mostram aos professores que o estudante não tem originalidade para escrever e expor suas opiniões.

7) Radicalizar

Evite escrever em gêneros dissertativos frases como "Devemos nos unir" ou "Vamos reciclar o planeta" porque são ideias frágeis. Elas costumam ser usadas quando o estudante não tem argumentos suficientes para induzir o leitor a chegar à conclusão desejada.

8) Citações

Esse recurso pode enriquecer muito o texto, mas deve ser usado com cuidado. Evite expressões muito comuns e não as use também se elas não fizerem parte do contexto apresentado.

9) Muitas informações

É importantíssimo que você tenha bastante conhecimento para escrever bem sobre tudo, mas não despeje tudo que você sabe sobre um tema no texto. Muita informação atrapalha a coesão e pode confundir muito mais do que ilustrar seu ponto de vista. Escolha os dados com atenção e use os argumentos corretos.

10) Redundância

Textos grandes repletos de palavras repetidas e ideias que não saem do lugar costumam ter notas baixíssimas. Quanto mais redundante for o texto mais fica provado que o candidato não tem repertório suficiente para escrever uma boa redação.

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Fonte: Universia Brasil

Cuidados com a gramática

Quem já não enfrentou dificuldades ao escrever um texto com o uso dos pronomes demonstrativos. Deve-se escrever este, esse ou aquele? isto, isso ou aquilo? esta, essa ou aquela? Ó, dúvida cruel! Que fazer?

A solução poderia estar em um bom livro de gramática, porém poucos possuem um desses em casa, e quem o possui não tem paciência para realizar a pesquisa. É para isso que estamos aqui. Então, vamos à teoria: Exemplos de uso: "este, esta, isto", para referência a elemento. "O saneamento tem grande efeito sobre o bem-estar da população. Por isso, é inexplicável o fato de esse setor não se ter tornado prioridade do atual governo." "A crise de energia demonstrou que a introdução de um novo modelo nos setores de infra-estrutura envolve riscos. Isso não significa, porém, que o modelo privado seja inviável." Usamos este, esta, isto para referência a elemento, frase ou oração posterior. Por exemplo: "As principais dúvidas são estas: Como determinar quais empresas serão privatizadas? Quem deve exercer o poder concedente: Estados ou municípios?" "Essas questões não são tão complexas quanto as de outro setores, sendo os mais importantes estes: o de energia e o de telecomunicações." Usamos este, esta, isto também para referência a elemento imediatamente anterior. Por exemplo: "Essas questões não são tão complexas quanto as de outro setores, como o de telecomunicações e o de energia, sendo este o mais importante de todos." (O pronome "este" refere-se ao elemento imediatamente anterior, ou seja, a "setor de energia") "É preciso que o Executivo promova as reformas necessárias no saneamento básico, pois este é o problema mais grave de hoje." (O pronome "este" refere-se ao elemento imediatamente anterior, ou seja, a "saneamento básico"). Em uma enumeração de dois elementos, usamos este, esta, isto para referência ao segundo elemento e aquele, aquela, aquilo para o primeiro. Por exemplo: "Essas questões não são tão complexas quanto as de outro setores, como o de energia e o de telecomunicações, sendo aquele mais importante do que este". (O pronome "aquele" refere-se ao primeiro elemento da enumeração, ou seja, a "setor de energia"; o pronome "este" refere-se ao segundo elemento da enumeração, ou seja, a "setor de telecomunicações"). "A privatização e a concorrência em substituição a um modelo estatal envolvem riscos, pois aquelas apresentam a incógnita da futura administração; este, a garantia do envolvimento da sociedade". (O pronome "aquela" refere-se aos primeiros elementos da enumeração, ou seja, a "privatização e concorrência"; o pronome "este" refere-se ao segundo elemento da enumeração, ou seja, a "modelo estatal").

Via: Vestibular1

Redação do Enem avalia cinco competências; confira

Capacidade de raciocínio, articulação com as palavras, coerência textual e domínio gramatical. Esses itens são essenciais para o aluno desenvolver uma boa redação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Na redação, é avaliada a capacidade do estudante na construção e no desenvolvimento do texto, utilizando a argumentação lógica de acordo com o tema proposto. "A prova também exige do aluno conhecimento do mundo em que vive, abordando fatos do dia-a-dia", diz a professora. Ela recomenda, além das aulas de redação, a leitura de jornais e revistas.

O Enem pede que o estudante elabore um texto dissertativo-argumentativo, no qual o assunto é baseado em questões sociais, políticas ou culturais. A banca também pede uma argumentação para um problema apresentado. O texto deve ter, no mínimo, 15 linhas. A redação proposta pelo Enem avalia cinco competências:

1) Domínio da língua culta: é a aplicação correta das normas gramaticais aprendidas durante a formação da vida escolar, como pontuação e concordância verbal. Neste item também é avaliada a capacidade de utilização de palavras ligadas ao tema proposto na prova.

2) Compreensão do tema: um dos pontos mais importantes de uma redação. Muitos alunos perdem nota porque o texto não corresponde à proposta apresentada. "Por isso, é importante manter-se atualizado. Escrever sobre algo sem ter o mínimo conhecimento é desastroso", explica Verbena.

3) Organizar informações e argumentos: é preciso saber organizar as idéias, apresentando uma interpretação dissertativa relacionada ao tema. Excesso de informação ao longo do texto torna a leitura cansativa e mostra falta de capacidade de argumentação.

4) Correta aplicação da lógica: coerência nos argumentos é fundamental. Reforce o estudo de advérbios e conjunções, palavras conhecidas como de coesão textual. Estes elementos fazem a ligação adequada entre os diversos termos de uma frase e entre os parágrafos.

5) Construir uma proposta de solução para o problema: a argumentação do estudante deve ter como objetivo apresentar possíveis soluções para uma questão abordada pelo tema. A utilização correta de opiniões, argumentos, informações e dados ao longo do desenvolvimento dão subsídios para a elaboração da conclusão

Fonte: Terra